傳統(tǒng)的教師角色,一個(gè)人要解決所有的問題,而現(xiàn)在數(shù)據(jù)化是教育的基礎(chǔ),沒有數(shù)據(jù),教師就無法因材施教?!靶驴萍?nbsp;+ 教研創(chuàng)新”的融合,正成為未來教育的重要驅(qū)動(dòng)力 ?,F(xiàn)如今,互聯(lián)網(wǎng)正在重構(gòu)學(xué)習(xí),人工智能將會(huì)融合教育,通過科技提供大規(guī)模、高品質(zhì)的教學(xué),推動(dòng)教育資源的均衡和普惠。教育正擁抱互聯(lián)網(wǎng) ,科技正助力教育,“AI+ 教育”是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
“AI+ 教育”現(xiàn)狀分析
2017 年 10 月 17 日,“AI+ 教育”領(lǐng)軍企業(yè)好未來與清華大學(xué)達(dá)成合作,其旗下 AI Lab 人工智能實(shí)驗(yàn)室與清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系共同建立“清華大學(xué)(計(jì)算機(jī)系)——好未來智能教育信息技術(shù)聯(lián)合研究中心”,共建智慧課堂,攜手打造智慧教育生態(tài)。
聯(lián)合研究中心把計(jì)算視覺技術(shù)、語音識(shí)別和自然語言處理技術(shù)等應(yīng)用到整個(gè)學(xué)而思的教學(xué)服務(wù)當(dāng)中,并以此為起點(diǎn),將其引入教育的各個(gè)環(huán)節(jié);服務(wù)于真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,解決未來教育的核心訴求——幫助學(xué)生更高效、更便捷、更快樂地完成學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí),也能為他們帶去更有效的學(xué)習(xí)方式。
教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)和知名大學(xué)的合作表明,國內(nèi)各界對(duì)“AI +教育”的持續(xù)探索以及以科技賦能教育的信心和實(shí)踐。
基于微信公眾號(hào)的AI技術(shù)加持策略
1.基于微信平臺(tái)的課堂管理公眾號(hào)
基于海量在線教育數(shù)據(jù)及師資資源,將視覺、語音、自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等多項(xiàng)人工智能技術(shù)相融合,從而輔助老師教學(xué),可有效激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。
基于微信平臺(tái)設(shè)計(jì)課堂管理公眾號(hào),融合AI 技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)隨堂作業(yè)推送、自動(dòng)批改、點(diǎn)名簽到、通知發(fā)布、學(xué)生考核、報(bào)表生成等功能。例如,作業(yè)自動(dòng)批改,利用文本識(shí)別功能實(shí)現(xiàn);點(diǎn)名簽到,利用人臉檢測(cè)和識(shí)別功能來實(shí)現(xiàn)。
與已有的智慧課堂不同,在此融合 AI 技術(shù)引入了個(gè)性化功能,如刷臉簽到、抬頭率統(tǒng)計(jì)等。
2.加持人臉識(shí)別技術(shù)的課堂管理
基于人臉檢測(cè)和人臉識(shí)別技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)刷臉簽到。進(jìn)入課堂管理公眾號(hào)后,教師可以通過創(chuàng)建課堂功能創(chuàng)建課堂,并進(jìn)入個(gè)人中心維護(hù)或完善個(gè)人基本信息。在個(gè)人中心,用戶可以設(shè)置信息等級(jí),如教師可以公開自己的研究方向等信息,方便學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行更深入的了解。
進(jìn)入主頁后,教師可以查看自己創(chuàng)建的課堂并參與課堂教學(xué)。自己創(chuàng)建的課堂可以生成簽到碼,并隨時(shí)查看或打印簽到列表。需要特別強(qiáng)調(diào)的是,要參與課堂需要簽到碼和“刷臉”雙重簽到才能成功進(jìn)入課堂。進(jìn)入課堂后,可以課堂留言互動(dòng)等。
3.學(xué)生多階段學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方法
引入人臉識(shí)別技術(shù)后,采集課程管理過程中生成的多元化數(shù)據(jù),包括簽到表、音視頻、互動(dòng)文本信息、學(xué)生抬頭率、學(xué)生各階段學(xué)習(xí)成績等數(shù)據(jù),采用多源數(shù)據(jù)聚類和分析方法給出可視化的教師上課質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析圖。針對(duì)每個(gè)教師,可生成個(gè)性化教學(xué)質(zhì)量報(bào)表;針對(duì)每個(gè)學(xué)生,可生成個(gè)性化課堂參與度和學(xué)生學(xué)習(xí)效果報(bào)表。
除此之外,應(yīng)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)建模和分析方法,可以生成教師和學(xué)生的關(guān)系網(wǎng)絡(luò),用于互動(dòng)情況分析 。參照人臉識(shí)別技術(shù)的引入方式,整合文本識(shí)別、視音頻處理、表情識(shí)別、人體行為識(shí)別、聚類等機(jī)器學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn) AI 加持的智慧課堂建設(shè),完成多角度多階段的學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析。
“AI +教育”的趨勢(shì)正在全球蔓延,未來各個(gè)行業(yè)都將隨著人工智能而帶來產(chǎn)業(yè)升級(jí)和變革,人工智能也將對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生巨大影響?!癆I+ 教育”的智慧課堂必將增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,甚至能夠激發(fā)部分學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)的熱情。
西北地區(qū)領(lǐng)先的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成(智能化)方案咨詢、設(shè)計(jì)、施工和服務(wù)綜合提供商。主要業(yè)務(wù)包括:計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成,IT服務(wù)外包、智能建筑自動(dòng)化,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、綜合布線、機(jī)房工程、監(jiān)控工程、公共廣播、多媒體會(huì)議系統(tǒng)、LED大屏、樓宇門禁對(duì)講等弱電工程。