互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計算機技術(shù)在大數(shù)據(jù)的背景下迅猛發(fā)展，給我國的教育亊業(yè)帶來了巨大的影響。這就意味著越來越多的教學任務可以通過網(wǎng)絡平臺完成，而為了達成這一目標，就必須做好智慧教育云平臺的設計和實現(xiàn)。而智慧教育云平臺的建立， 必須以數(shù)據(jù)為基礎，再結(jié)合現(xiàn)代化計算機技術(shù)，設計出適合不同使用者的服務平臺。

大數(shù)據(jù)下構(gòu)建智慧教育云平臺的原則

1.可行性

智慧教育云平臺的設計，要確保是真實、可行的，能夠真正被用戶所使用。在設計過程中所選用的技術(shù)要慎重考慮，使得設計出來的平臺能真正發(fā)揮它的實用性，為學生提供智慧的學習環(huán)境。

2.綜合性

由于智慧教學云平臺在為教師提供服務時還要滿足學生及家長的需求，因此在設計過程中要多方面、多角度地考量，從而設計出一個相對比較綜合的平臺，為不同的用戶提供服務。

3.可拓展性

由于時代是在與時俱迚的，一個優(yōu)秀的智慧云平臺，要能夠根據(jù)時代的發(fā)展不斷地對自身的功能模塊進行拓展。這就意味著教育云平臺要充分地利用人工智能技術(shù)、虛擬化技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)實現(xiàn)出一個可拓展的云平臺，可以實現(xiàn)動態(tài)資源的智慧控制與整合。

4.易操作性

智慧教學云平臺必須具有很強的易操作性，教師和學生在利用這一平臺進行教學和學習時，如果平臺太過復雜，教師與學生難以適應，就不能使教學平臺發(fā)揮其應有的作用，影響教師的教學計劃和學生的學習效果。

5.安全性

由于智慧教育云平臺面向的群體主要是學生、家長和教師。因此必須保證用戶在使用這個平臺時是十分安全的。在設計的過程中，要根據(jù)不同的使用用戶而做好區(qū)分，避免平臺遭到黑客的攻擊或病毒的侵害，從而導致重要信息的丟失，造成不必要的麻煩。

大數(shù)據(jù)下智慧教育云平臺的實現(xiàn)

1.總體構(gòu)架

網(wǎng)絡層、應用層、物理層、用戶層、邏輯層、虛擬資源層和展現(xiàn)層是在大數(shù)據(jù)背景下建立智慧教育云平臺的總體構(gòu)架。其中，網(wǎng)絡層主要是建立在展現(xiàn)層與用戶層之間，用于使用戶利用網(wǎng)絡接入智慧教育云平臺；應用層處于展現(xiàn)層和邏輯層之間，主要為學生、家長和教師提供智慧管理、智慧學習、智慧教學等應用服務模塊；

物理層主要是完成硬件設備的連接，諸如計算機、網(wǎng)絡設備的使用；用戶層主要是為使用者提供一個接入訪問的平臺，能夠使用戶使用 PC或手機進入智慧教育云平臺；邏輯層是整個智慧教育云平臺的核心，負責將整個平臺的資源進行整合，為使用者提供高效的服務。

虛擬資源層處于邏輯層和物理層之間，是保證整個云平臺正常運行的關(guān)鍵，主要由存儲資源池、網(wǎng)絡資源池、計算資源池和數(shù)據(jù)資源池等幾個部分共同組成。展現(xiàn)層由接入模塊、展現(xiàn)模塊和可視模塊這三個部分組成，可以為用戶實現(xiàn)欄目管理、欄目展現(xiàn)，內(nèi)容搜索等不同內(nèi)容。

2.智慧教育云平臺的開發(fā)和測試

智慧教育云平臺要將所有基礎的信息進行統(tǒng)一的管理和整合，再將其進行合理的分配，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。在此平臺中可以采用互享和數(shù)據(jù)共通的技術(shù)，以實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理。對于該平臺的系統(tǒng)構(gòu)架，要采用多層、多階的模式并根據(jù)使用功能的不同來進行分層，在每一分層中實現(xiàn)不同的功能，劃分不同階段的業(yè)務需求。在開發(fā)的過程中，要采用成熟的技術(shù)來提高整個架構(gòu)的可延展性和合規(guī)性，從而使系統(tǒng)的開發(fā)效率大大提升。

對于使用者來說，其可能會重復地使用某一功能，這就要求智慧教育云平臺系統(tǒng)的開發(fā)要以組件為基礎，實現(xiàn)對系統(tǒng)內(nèi)部不同功能子模塊重復調(diào)用的需求。

系統(tǒng)的設計主要采用 SOA 軟件框架來實施，這樣就能將子系統(tǒng)的功能進行一定的簡化并提高精確度，從而區(qū)分不同系統(tǒng)模塊的功能數(shù)據(jù)，達成模塊化服務的需求。由于整個平臺在運行的過程中，不同的子系統(tǒng)會產(chǎn)生類型不同的子數(shù)據(jù)，在這樣的循環(huán)往復下就會形成一個數(shù)量龐大的平臺，要通過在各個子功能模塊輸出功能終端設置實時數(shù)據(jù)變動應急模塊，來保證整個數(shù)據(jù)量的準確性和數(shù)據(jù)的完整性。

在完成系統(tǒng)的開發(fā)和設計后，必須提前對系統(tǒng)進行一個簡單的測試。通過對系統(tǒng)的測試，可以檢驗智慧教育云平臺的不足和缺點，確保其是否真正能夠為人們提供智慧化的服務。

如果該系統(tǒng)在測試中出現(xiàn)問題，就必須及時地對系統(tǒng)進行重新設計或針對問題進行一定的改造，直到最名的測試合格為止。智慧教育云平臺的完整度、授權(quán)、性能及可操作性都是系統(tǒng)測試的主要內(nèi)容。

其中完整性主要是為了確保云平臺符合實現(xiàn)的準確程度，只有達到實現(xiàn)標準的系統(tǒng)才可以正式的投入使用。在測試的過程中，可以采用漸增式的測試方法，包括對各個模塊功能的測試。必須檢測模塊間是否有重復，如果出現(xiàn)重復要通過計算來確定哪一模塊更加重要，保留該模塊并對另一模塊進行刪除，最終達到一個標準的狀態(tài)。

教育領域越來越多地應用到大數(shù)據(jù)這一技術(shù)，這就意味著人們必須對智慧教育提起重視，而智慧教育云平臺就是智慧教育實現(xiàn)的重要途徑，它可以為學生、家長和教師提供一個服務平臺， 使他們能夠在平臺上完成智慧學習、智慧教育等內(nèi)容?；诖?，在對智慧教育云平臺進行設計的過程中，必須遵循可行性、綜合性、可拓展性、易操作性和安全性這五個原則，并在這一基礎上設計出能夠真正實現(xiàn)智慧服務的教育平臺，給智慧教育提供技術(shù)支持，使其越來越融入人們的日常生活中，為提高教學效率提供重要保障。