“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)以及隨之而出現(xiàn)的智慧求職，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)快速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)狀下，大學(xué)生更應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，使自己盡快適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代就業(yè)規(guī)則，更好利用智慧求職技術(shù)和手段，為自身職業(yè)發(fā)展助力。

智慧就業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生職業(yè)教育、就業(yè)求職領(lǐng)域深度融合的產(chǎn)物，它不僅是一種技術(shù)手段，更是一種新型的資源配置機(jī)制和價(jià)值理念，通過(guò)政府部門(mén)、學(xué)校下屬的互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息互聯(lián)互通、及時(shí)共享。此外，智慧就業(yè)不僅僅是建立大數(shù)據(jù)平臺(tái)，進(jìn)行就業(yè)信息的匯總整合，更重要的是實(shí)現(xiàn)一種人機(jī)結(jié)合的新型就業(yè)形式，使得求職者與崗位精準(zhǔn)匹配、高校與企業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接，這種精確性、智能化程度的提高，是智慧就業(yè)、智慧求職區(qū)別于傳統(tǒng)就業(yè)方式的最顯著特征。

隨時(shí)可以捕捉的就業(yè)信息、即時(shí)的簡(jiǎn)歷投遞，在互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)下，使得大學(xué)生可以脫離學(xué)校的線(xiàn)下校招會(huì)、輔導(dǎo)員推薦工作機(jī)會(huì)等方式，依然能第一時(shí)間獲取企事業(yè)單位招聘信息和人才錄用要求，這也使得就業(yè)問(wèn)題必須在畢業(yè)前、在學(xué)校內(nèi)解決變成非必要的了。有的同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后不急于按部就班地工作，而是選擇去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教，增加人生閱歷與體驗(yàn)，或是出國(guó)游學(xué)，為自己準(zhǔn)備一段“間隔年”，以調(diào)整從校園步入社會(huì)的心態(tài)；有的同學(xué)在考研失利后選擇二戰(zhàn)，成為“校漂族”，為了繼續(xù)使用校園圖書(shū)館、自習(xí)室等硬件設(shè)施，在學(xué)校附近租房備考；還有一些不安于“流線(xiàn)”般既定人生的同學(xué)，選擇自主創(chuàng)業(yè)這條道路，花時(shí)間考察市場(chǎng)、制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、積累創(chuàng)業(yè)資金等等。靈活的就業(yè)手段將給予大學(xué)生更大的自主性和自由度，促進(jìn)了多元化就業(yè)方式的出現(xiàn)。

那么，面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”下的就業(yè)變革，大學(xué)生應(yīng)該如何借助科技手段，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的人職匹配呢？

首先，要積極主動(dòng)了解和使用各類(lèi)就平臺(tái)，借助平臺(tái)發(fā)布和整合的就業(yè)信息，歸納熟悉企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此調(diào)整自己的求職意向、積累相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

其次，要樹(shù)立多元化的就業(yè)理念。當(dāng)今就業(yè)市場(chǎng)和企業(yè)招聘已不再將“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”作為一項(xiàng)必要條件，常常用“包括但不限于某某專(zhuān)業(yè)”“有某某行業(yè)/公司實(shí)習(xí)/項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”等條件來(lái)規(guī)定招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生在校期間可以嘗試?yán)猛鶎卯厴I(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)與自己進(jìn)行比對(duì)。如本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向、薪酬、選擇地域等，對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提前有所了解。并且在校期間，參與到豐富多樣的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，在自己感興趣的行業(yè)和領(lǐng)域里進(jìn)行大膽實(shí)踐、積累經(jīng)驗(yàn)。

最后，要努力轉(zhuǎn)變消極被動(dòng)的就業(yè)姿態(tài)為積極主動(dòng)的求職觀(guān)念。如今“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生“慢就業(yè)”潮流雖然有其存在的合理性，但不能以此作為我們逃避就業(yè)和步入社會(huì)的借口，因?yàn)椤奥蜆I(yè)”不等于“遲規(guī)劃”。因此，不僅是對(duì)于大四、研三畢業(yè)生，且對(duì)處于大三和研二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)畢業(yè)求職，也應(yīng)該提早著手準(zhǔn)備，借助當(dāng)前技術(shù)提供的性格、職業(yè)測(cè)評(píng)，盡快明確自己的求職意向，選擇自己的簡(jiǎn)歷投遞方向，為自己來(lái)年的就業(yè)求職添加砝碼。同時(shí)還可以參考智慧平臺(tái)為個(gè)人量身定制的大學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)定性、定量分析等，及時(shí)調(diào)整自己的求職意向。

總而言之，身處“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的大學(xué)生，不能像過(guò)去一樣被動(dòng)等待學(xué)校和輔導(dǎo)員將就業(yè)信息送到你的手邊，被動(dòng)等待的結(jié)果可能只會(huì)為你的職業(yè)生涯留下一個(gè)不甚滿(mǎn)意的結(jié)局。只有“慧就業(yè)”，才能會(huì)就業(yè)、好就業(yè)、就好業(yè)。